Телешоу «Классная тема!» было создано по поручению президента Владимира Путина. Оно выходит на телеканале «Россия 1» при поддержке Минпросвещения России и компании VK. Здесь учителя физики, химии, математики, биологии, географии, истории, русского языка и литературы могут показать на всю страну свои современные, понятные и нескучные уроки. Лучший из педагогов – победитель проекта – получит возможность создать свое шоу на ТВ. Также один из учителей станет амбассадором госкорпорации «Росатом», а другие специалисты получат специальные призы от АО «Просвещение» и Сферума.
Прямо сейчас идет регистрация участников. До 17 июня педагогам нужно пройти анкетирование, тестирование и отправить видеовизитку. Всё это южноуральцы могут сделать по ссылке.
По словам министра просвещения Сергея Кравцова, престиж профессии учителя в России повышается с каждым годом. В 2023-м педагогические специальности заняли второе место по популярности среди абитуриентов. «Уверен, в этом есть и заслуга телепроектов, которые привлекают внимание широкой аудитории и показывают, что любым предметом школьной программы можно увлечь не только ребенка, но и взрослого зрителя. Наши учителя – настоящие профессионалы своего дела, которые становятся популярными в медиапространстве», – отметил Сергей Кравцов.
Учитель географии из Челябинска Александр Зейферт, который стал полуфиналистом первого сезона телешоу «Классная тема», рассказал, что участие в проекте повлияло на его работу.
«Мы с учениками чаще стали проводить уроки в интересных и необычных местах. Например, выходить в скверы, парки, на улицу. А еще начали больше общаться, делиться какими-то случаями из жизни. Но, самое главное, что на учителей по-другому посмотрели не только дети, но и родители. Они поняли, что педагоги каждый день стараются сделать уроки нескучными и рассказать о самых сложных вещах простым языком», – поделился Александр Зейферт.
В третьем сезоне телешоу «Классная тема» зрителям покажут работу самых ярких и современных педагогов со всей страны.
По материалам ЦУР Челябинской области.
